2019年宝鸡中考化学试卷答案解析及word文字版下载（难度系数点评）

2017年宝鸡中考化学试卷答案解析及word文字版下载（难度系数点评）

二、试题特点

1.注重基础。试题体现了本学科的特点，注重化学基础知识和基本技能的考查；注重化学实验的考查。

2.试题突出新情景下化学实际应用能力的考察，注重考察学生综合运用知识和解决实际问题的能力。如9、10、11、13、15、16、22等。

3.保持了07年对科学探究能力和创新能力的考查力度。如10、18、20、21。4.开放性试题的设置有所增加。如15、16（4）17（2）、18（2） 5.注重将三维目标有机和谐地统一于试题中。如13、16、18、19.6.试题突出学科特点，有明确的落点（课标、中考题型）和指向性。

7.注重体现对考察对象的公平性，如15题设置平行试题I、II，及对不同版本教材的统一把握。

总之，2008中考化学试题体现了应用性、时代性、教育性、探究性、开放性、人文性和选拔性，对今后的教学起到了良好的导向作用。

三、试卷分析

宝鸡市金台区承担了理化试卷的评卷工作；从考生化学部分答卷看，有以下特点： 15题：I：（1）、（3）正确率95%左右，有答有机合成的；答对原因，此题比较简单、直接。 （2）、正确率50%左右，答C、H一种或多写了O，错误原因质量守恒定律理解不透。II：（1）正确率60%左右，错在未按要求写化学式，答甲烷。 （2）、（3）正确率95%左右，有错别字。（未扣分）

评价：试题比较基础，作为第一题学生易进入状态。平均得分2.16，难度系数0.72

16题：（1）正确率65%左右，答案有：呼吸/过滤/防腐/防毒（2）正确率65%左右，答案有：NaCI/氯化钙/盐酸/葡萄糖 （3）正确率65%左右，答案有：O2/CO/；+3/+2/-2/-1/+4（4）正确率60%左右，答案有：减小空气污染/降低着火点

学生答题困难来自活性炭的作用不了解，（2）(3)化学用语答错是粗心。

评价：此题结合地震，109隧道等背景好，但是对（2）指定答物质名称没必要，答化学式也可。平均得分3.04，难度系数0.608

17题：（1）正确率90%左右，答案有：b(2)正确率90%左右，答案有：加热

(3)正确率40%左右，答案有:饱和或有气泡生成

评价：此题较易。考查溶解度和溶解度曲线，（1）（2）空属于基本知识点，题意明确，第（3）空提供信息，分析解答，使学生的能力得以提高。平均得分2.03，难度系数0.676

18题：（1）正确率80%左右，答案有：水变红/红磷燃烧没有明显的现象(2)正确率50%左右；

正确率60%左右，答案有：2/4

正确率80%左右，答案有:没有达到着火点/热量的损耗

评价：此题较难。探究空气中氧气的含量，结合物理压强，属于理化综合题，题意较好。平均得分1.99，难度系数0.498

19题：（1）正确率50%左右，答案有：Ca(OH)2/CuSO4/CaCO3(2)正确率50%左右，答案有：Ca(OH)2+CuO?或CuO+ H2?或

CuO+C?

(3)正确率40%左右，答案有:饱和或有气泡生成

错误原因：学生对酸碱盐氧化物间的反应理解不透彻，第三空写化学方程式但条件，生成

物状态答的不够好。

评价：此题较难。本题考察单质氧化物，酸碱盐之间的关系，也是下册书的重点，题目较新。符合新课改的要求。平均得分2.07，难度系数0.517

20题：（1）正确率55%左右，答案有：2H2O2MnO22H2↑+O2↑

H2O2MnO22O+O2↑（或不写催化剂）配平错误

AD

(2)正确率60%左右，答案有：瓶内气压减小，导致木棒冲出

评价：此题较难。这道题提醒我们在教学中应注意不仅要告诉学生一些现象，操作规则等，更应注意让学生知道现象规则背后的原因，才能使学生对知识的掌握更全面准确；平均得分3.27，难度系数0.654。 21题：（1）正确率50%左右，答案有：CaCl2、Ca（OH）2

(2)正确率40%左右，答案有：CaCO3+HCl==CaCl2+H2O+CO2主要是方程式配平、条件、化学式错、实验现象描述不清

评价：此题较难。实验探究还是学生学习的薄弱环节，对实验探究题中要考查的基础知识分辨不清，，能力太差。平均得分2.03，难度系数0.4670

22题：（1）正确率45%左右，答案有：0.04，0.41(2)正确率50%左右，答案有：0.08/n2/49

正确率50%左右，答案有：方程式错，配平错，相对分子质量66，100，99，122.求质量分数写成质量

评价：此题较难。考查学生最基础的知识，方程式大多数学生能写正确，计算过程中有些

学生将溶质溶液分不清，导致后面数据都错；学生得分率较低，平均得分2.30，难度系数0.46

四、对教学的启示

1. 继续加强化学学科基本素质的训练，使学生能将试题的答案用正确的文字叙述、学科用语和数学表达式表述出来。对会做的题，要特别注意表述准确，加强学生文字表达方面的训练，使学生在答题中，能尽可能严密的将自己的意思表达出来；书写规范，切实解决“会而不对，对而不全”的问题。

2．对照课程标准和《陕西省2008年中考说明》，查漏补缺，重视基本概念、基本原理的巩固和提高，消除化学双基中的疑点和盲点，减少学生在考试中由于概念不清，原理不明导致的失分。同时狠抓各知识块及知识点之间学科内的综合，努力提高学生在中档题上的得分。

3.加强学生审题能力和对知识综合分析及应用能力的训练。

4.注意学生答题心理的正确辅导。引导学生遇到难题能镇定自如，冷静分析，善于把握题目中的隐含信息，从而找到知识间的联系和解决问题的途径；遇到容易题时，能沉着应答，尤其是遇见似曾做过的题目时更应小心应对，解题时要克服定式思维的干扰，在读题时能很快进入题设情景，减少考试中非智力因素的失分。