2019年德阳中考音乐美术学业水平考试实施方案(试行)

2017年德阳市初中毕业生音乐、美术学业水平考试工作的实施方案(试行)

为认真贯彻落实《国务院关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生改革的指导意见》（教基二[2016]4号）精神，切实加强和改进我市中小学校美育工作，根据德阳市教育局关于初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生规定相关要求，制定 2017年我市初中毕业生音乐、美术学业水平考试实施方案：

一、试点范围

2017年在旌阳区、绵竹市、广汉市、什邡市开展初中毕业生音乐、美术学科学业水平考试工作。

二、考试原则

（一）导向性原则。通过将音乐、美术纳入学业水平考试，推动学校配齐配足音乐、美术专职教师，开齐开足上好好音乐、美术课程，促进学生全面发展。

（二）科学性原则。音乐、美术学业水平考试内容和形式应以音乐、美术课程标准为依据，突出学科特点和要求，符合初中学生身心发展的特点及艺术教育的客观规律。

（三）基础性原则。音乐、美术学业水平考试应重点检测学科基础知识、基本技能。试题的难易程度适当，杜绝偏题怪题。

（四）可操作性原则。音乐、美术学业水平考试方法要简明，易于操作和推广。

三、考试范围

（一）命题范围：以义务教育音乐、美术《课程标准》（2011版）为依据，以七至九年级音乐教材（人音版）、美术教材（人美版）为内容。

（二）命题重点：

1.音乐：考试内容包括知识与技能（了解并掌握音乐基本要素<如节奏、节拍、速度、力度等>及其要义,知道常见乐器名称及其所属类别）；感受与欣赏(知道不同国籍的知名音乐家及其代表作，能通过听辨说出演奏乐器名称或演奏、演唱形式，能辨识不同地域、不同民族具有代表性的歌曲和乐曲，了解并辨别中国不同地域的传统戏曲文化)；音乐与相关文化(与文学、美术、历史等交叉学科的知识点)。

2.美术：主要测试学生对美术知识的识记（美术基础知识、代表性美术家、代表性美术作品、主要美术流派、美术欣赏知识等）、理解（美术表现形式和组织原理、美术作品的形式美感和文化内涵、美术与社会生活之间的联系等）、应用（能恰当使用美术语言分析、解释、欣赏、鉴别、评述美术作品及美术现象）、创造（美术创作或设计等）等能力。

四、考试办法

（一）考试对象：试点县初三年级应届毕业生。

（二）考试时间：考试时间由各试点县（市、区）自行确定。2017年4月5日前上报考试方案，5月中旬前完成考试工作。

（三）考试方式及权重：基础知识测试+基本技能测试。基础知识测试成绩权重原则上为30%，基本技能测试成绩权重原则上为70%。

1.基础知识测试：主要测试音乐、美术基本常识和作品欣赏等。

2.基本技能测试：

（1）音乐：主要测试演唱、演奏的技能，学生能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏乐器。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，并能在音乐实践活动中运用乐谱。

（2）美术：主要测试学生的造型?表现、设计?应用的水平。

（四）成绩呈现方式

音乐、美术学业水平考试成绩均按优、良、合格、不合格四个等级呈现，其等级量化标准为：优[100，85]、良（85，75]、合格（75，60]、不合格（60，0〕。

（五）考试结果运用

考试结果纳入初中生毕业生综合素质评价，作为认定初中生毕业生取得毕业资格的重要依据。

五、考试组织与实施

考试由各县（市、区）教育局统一组织。试题命制、考试组织、阅卷组织等具体工作由各县（市、区）教科所（教研室）负责。

六、工作要求

（一）高度重视，认真实施。开展初中毕业生音乐、美术学业水平考试，是建立学生艺术素质评价制度、改进学校艺术教育教学、促进学校美育工作的重要举措，各县（市、区）教育局、各学校要高度重视，加强领导，落实经费，精心组织，积极稳妥推进音乐、美术学业水平考试工作。

（二）科学组织，规范操作。各县（市、区）教育局、教科所（教研室）要组织专业力量，制定完善考试工作方案，建立健全考试评价制度，做到科学命题，规范组考，使考试工作全面、客观地反映学生在音乐、美术学习目标方面所达到的水平。

（三）加大督查，加强考核。各县（市、区）教育局要将初中毕业生音乐、美术学业水平考试作为对学校考核的重要内容。市教育局将对县（市、区）初中毕业生音乐、美术学业水平考试试点工作进行督查，同时将工作开展情况纳入对县（市、区）教育局的年度考核。