托班一日活动各环节教养人员工作职责(二)

托班一日活动各环节教养人员工作职责

　　、喝牛奶时，配有少量干点心，做到最后一口是牛奶，点心后会用手帕擦嘴。

　　站位：教室内组织引导

　　、配合主班做好幼点心前盥洗的环节，促使宝宝逐步养成正确的盥洗习惯。

　　、对个别需要帮助的宝宝给予及时适宜的引导帮助。

　　、留意在一段时间内宝宝是否都用点心了。（可通过宝宝记录等观察），及时提醒宝宝。

　　站位：盥洗室内和点心区域中间

　　、保育员事先做好盥洗室的卫生与安全，提供适宜宝宝发展的生活环境。

　　、及时提供丰富的点心，观察宝宝的点心情况，适当添加，鼓励宝宝吃好点心。

　　、保育员做好个别教育，注意正面提醒，不包办代替。

　　、把观察到的个别或集体现象及时与老师沟通，进行分析。

　　站位：宝宝点心区域内

　　饮水与

　　午餐：

　　愉悦

　　、培养宝宝养成口渴了会适量饮水的习惯，取茶杯时，手不碰杯口。

　　、茶水、饮料、饭、菜、汤、点心的温度要符合季节的需要。

　　、创设舒适、愉快、和谐的进餐环境（餐前不做剧烈运动、不处理会引起不快的问题，采用多种形式进行餐前教育，以丰富宝宝营养保健知识，掌握吃的技巧，引起食欲，养成文明进餐的习惯）

　　、进餐时，提醒宝宝细嚼慢咽，饭、菜、汤交替吃，不挑食、不吃汤泡饭、不剩饭。

　　、因人施保，对于体弱儿童、健康儿童、肥胖儿童采取相应的餐饮、保育措施。

　　、饭后要求咽下最后一口食物再漱口，漱口时鼓动两腮数次再吐水，一般含漱-次。

　　、教会并督促宝宝用反复折叠毛巾的方法擦嘴、脸、手。

　　、饭后让宝宝开展一些自由的、有助于消化和稳定情绪的活动。

　　站位：宝宝午餐区

　　、午餐前协助保育员做好宝宝午餐分发等。

　　、去食堂用餐。

　　、做好交接班工作（宝宝餐点情况、健康情绪情况及需向激反映的问题）。

　　、按照操作规范做好午餐、饮水的供应（准时拿来匪）。

　　、中大班指导宝宝做值日生工作，确保宝宝安全。

　　、鼓励引导个别宝宝，以正面教育帮助纠正挑食等不良习惯。

　　午睡：

　　温馨

　　、创设安静、舒适、安全卫生、通气、光弱的午睡环境。窗户做到二开二关。夏季宝宝熟睡时，电扇

只能开弱档。

　　、教会宝宝有序脱衣、穿衣的方法，穿着袜子不在地上行走。

　　、宝宝必须盖自己的小被，并相对固定铺位（垫被对应），以防疾病的交叉感染。

　　、午睡时，教师要加强巡视，观察宝宝面色，纠正不良睡姿，帮助宝宝盖好被子，发现异常情况要及时处理。

　　、对体弱、患病宝宝要重点照顾，避免直接吹风。

　　、起床后，指导宝宝正确整理小被，避免被子碰到地上。

　　、指导并帮助宝宝整理仪表。

　　站位：宝宝身边，宝宝入睡后每分钟巡视一次

　　、配班（上午班）教师做好信息沟通，对有特殊情况的宝宝予以关注。

　　、配班老师休息。

　　、为宝宝创设舒适的午睡环境，逐步引导宝宝学会自理。

　　、遇老师学习时，保育员负责主班任务。

　　离园：

　　安全

　　、离园前提醒并帮助宝宝穿好外套，戴好御寒用品，与宝宝、激礼貌道别。

　　、教育宝宝不随便跟陌生人走。

　　、留园宝宝送至值班室时，必须向夜护导老师交待清楚人数及要向激说明的情况，