莱芜职业技术学院新能源汽车技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
发布时间：2023-11-18 03:18:12 来源：
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一、莱芜职业技术学院新能源汽车技术专业分数线是多少
1、莱芜职业技术学院在山东高考2022年新能源汽车技术专业考生最低录取分数线是390分，该分数对应的最低录取位次排名在398156名；
2、莱芜职业技术学院在山东高考2021年新能源汽车技术专业考生最低录取分数线是381分，该分数对应的最低录取位次排名在382811名；
3、莱芜职业技术学院在山东高考2020年新能源汽车技术专业考生最低录取分数线是343分，该分数对应的最低录取位次排名在431438名；
4、莱芜职业技术学院在山东高考2019年新能源汽车技术专业文科考生最低录取分数线是385分，该分数对应的最低录取位次排名在142516名；
5、莱芜职业技术学院在山东高考2019年新能源汽车技术专业理科考生最低录取分数线是354分，该分数对应的最低录取位次排名在262489名；
二、莱芜职业技术学院新能源汽车技术专业高考录取分数线
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
| 1 | 新能源汽车技术专业 | 2022 | 山东 | (不限) | 390 | 398156 |
| 2 | 新能源汽车技术专业 | 2021 | 山东 | (不限) | 381 | 382811 |
| 3 | 新能源汽车技术专业 | 2020 | 山东 | (不限) | 343 | 431438 |
| 4 | 新能源汽车技术专业 | 2019 | 山东 | 文科 | 385 | 142516 |
| 5 | 新能源汽车技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 354 | 262489 |
三、莱芜职业技术学院学校介绍
莱芜职业技术学院（以下简称学校）是2000年10月由原莱芜市职业技术教育中心、莱芜广播电视大学和莱芜师范学校组建而成。2012年，莱芜市卫生职工中等专业学校整建制并入学校。学校坚持以“特色立校、质量强校、文化兴校”为办学方针，以“服务济南、辐射周边，工科为主、多科并举，培养高素质技术技能型人才，建设省内一流、国内知名的高职院校”为办学定位，以“人人成才、人人就业”为人才培养目标。建校以来，累计为社会培养输送毕业生4.6万人。学校占地1167亩，固定资产8.4亿元，仪器设备总值1.9亿元，馆藏图书101万册。现有教职员工768人，其中专任教师571人，教授、副教授291人，博士、硕士467人。设有8个系、43个招生专业，面向13个省（自治区）招生，全日制在校生13300余人。学院是山东省首批技能型人才培养优秀特色名校，山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位，先后被评为全国职业院校数字校园建设样板校、全国职业院校魅力校园、教育部现代学徒制试点单位、山东省文明校园、山东省职业教育先进单位、山东省职教师资队伍建设工作先进集体、山东省教育信息化示范单位、山东省校企一体化合作办学示范校、山东省职业院校混合所有制改革试点项目院校、山东省高职高专人才培养工作评估优秀学院、山东省高校校园文明建设与德育工作双优学院。在山东省教育厅2020年度山东省高等职业院校办学质量年度考核中获A等次。学院被齐鲁晚报评为“2020年度毕业生最受用人单位认可高校”。学院始终坚持党建引领，紧紧围绕立德树人根本任务，以产教融合、校企合作为主线，以服务学生成长成才为中心，全力加强内涵建设，在校企合作、专业（群）建设、人才培养、师资队伍建设、科研创新、社会服务等方面取得了显著成效。学院党委以**中国*思想为指导，全面从严治党，着力加强大学生思政教育。建立了8个校外实践教学基地，建有我省首家高职院校大学生思政教育云平台,我市首家高职院校性党建思政教育阵地——“初心馆”。近年来，先后有3个党组织被授予“山东高校先进基层党组织”“山东高校科教兴鲁先锋基层党组织”等荣誉称号，4人被评为山东省高等学校优秀共产党员；1名教师被授予“山东省高校思政课优秀骨干教师”称号，1名教师入选山东学校优秀思政课教师，1名教师入选“山东高校专业宣讲团”首批专家。学院被评为“第一书记先进工作单位”，1名同志获济南市优秀第一书记、济南市脱贫攻坚专项嘉奖；1名同志获全市优秀理论教育者，1名党员干部获济南市教育系统疫情防控工作担当作为好干部；1个离退休党支部被授予“济南市作出突出成绩的离退休干部集体”，1名同志被评为“泉城老干部志愿者之星”。学院积极创新与探索，在全国率先走出了一条“校企一体化办学”的新路子，受到教育部领导的高度评价。学院牵头组建了全国高等职业教育“校企一体化办学”创新联盟、机械行
四、莱芜职业技术学院新能源汽车技术专业详细介绍
| 新能源汽车技术专业 | 新能源汽车技术专业基本属性 |
| 学历层次 | 专科 |
| 修业年限 | 三年 |
| 授予学位 | - |
| 文理比例 | 43:57 |
| 男女比例 | 87:13 |
