南昌应用技术师范学院山西录取分数线预测多少分(附历年最低分)
发布时间：2023-10-26 03:12:23 来源：
新高考网从南昌应用技术师范学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年南昌应用技术师范学院在山西录取最低分大约在346分到427分，录取位次在37292名到2639名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了南昌应用技术师范学院山西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在山西录取人数。
一、南昌应用技术师范学院在山西历年录取分数线
1、南昌应用技术师范学院在山西2022年理科最低录取分数线是387分，最低录取排名位次在26251名;
2、南昌应用技术师范学院在山西2021年理科最低录取分数线是346分，最低录取排名位次在36686名;
3、江西科技师范大学理工学院在山西2020年理科最低录取分数线是421分，最低录取排名位次在24485名;
4、江西科技师范大学理工学院在山西2019年理科最低录取分数线是391分，最低录取排名位次在37292名;
5、江西科技师范大学理工学院在山西2018年理科最低录取分数线是390分，最低录取排名位次在30827名;
二、南昌应用技术师范学院在山西历年录取分数线
1、南昌应用技术师范学院在山西2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
| 2022 | 山西 | 本二C | 387 | 26251 | 3 |
| 2022 | 山西 | 本二C | 445 | 2639 | 4 |
2、南昌应用技术师范学院在山西2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
| 2021 | 山西 | 本二C | 346 | 36686 | 3 |
| 2021 | 山西 | 本二C | 396 | 16471 | 4 |
3、南昌应用技术师范学院在山西2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
| 2020 | 山西 | 本二C | 421 | 24485 | 4 |
| 2020 | 山西 | 本二C | 451 | 7509 | 4 |
4、南昌应用技术师范学院在山西2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
| 2019 | 山西 | 本二C | 391 | 37292 | 4 |
| 2019 | 山西 | 本二C | 451 | 12925 | 4 |
5、南昌应用技术师范学院在山西2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
| 2018 | 山西 | 本二C | 390 | 30827 | 4 |
| 2018 | 山西 | 本二C | 427 | 15516 | 4 |
三、南昌应用技术师范学院介绍
"学校简介南昌应用技术师范学院，是经国家教育部批准，由江西田园投资置业有限公司举办的融文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学等学科于一体的全国第一所民办师范类本科院校。学校前身为江西科技师范大学理工学院，于2021年2月经教育部批准(教发函〔2021〕31号)，由独立学院转设为独立设置的本科院校，并更名为南昌应用技术师范学院。 ??办学定位实行“素质、专业能力、职业方向三位一体”的人才培养模式，突出师范教育底色，强调学生就业能力、实践能力、适应能力和创新能力的培养，打造具有鲜明“师范底色、职教特色和应用亮色”的职教师范类院校。发展目标学校将在保留师范“底色”的基础上，增设学前教育等专业，进一步做优普通师范类专业;将增设机电技术教育、应用电子技术教育等职业师范类专业和若干应用型专业的职业教育方向，打造职业教育“特色”。同时，主动对接地方经济发展和产业升级，围绕电子信息、装备制造和汽车三大江西省重点发展的产业增设数字媒体技术、数据科学与大数据技术等新专业，构建电子信息和装备制造两大专业群，培养高素质高技能人才，形成应用型人才培养 “亮色”。学科专业学校设有教育学院、电子与信息学院、艺术与体育学院、经济与管理学院4个二级学院。现开设的专业有：电子信息工程、计算机科学与技术、国际经济与贸易、旅游管理、财务管理、英语、英语（师范类）、数学与应用数学、汉语言文学、法学、视觉传达设计、环境设计、体育教育等23个本科专业。办学条件学校地处江西省南昌市红谷滩新区，占地547.96亩，教学行政用房15.52万平方米，教学仪器设备价值3000余万元。学校教学设施齐全，现拥有公共计算机中心、语音室，电子信息实训中心、经济管理实训中心，教师技能实训中心等各专业实验实训室。师资队伍现有专兼职教师450余人，其中硕士及以上学历教师占比超过70%，具有副高级以上职称教师占。
